思政引領、一體多維、學科融合：“雙一流”建設目標下研究生創新人才協同培養模式的探索與實踐
王 靜
（西北政法大學商學院 陜西西安 710122）
王靜教授團隊主持的《思政引領、一體多維、學科融合：“雙一流” 建設目標下研究生創新人才協同培養模式的探索與實踐》，該成果立足西北政法大學濃厚的“紅色基因”影響力與特色辦學優勢，圍繞全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以文化人的教學理念。本項目的研究聚焦融入機制，圍繞“雙一流”建設目標，堅持內涵式發展，以立德樹人為根本，以提高人才培養質量為核心。優化研究生教育結構，服務“中國制造 2025”“一帶一路”、西部大開發等國家重大發展戰略的探索與實踐。
“雙一流”建設目的是推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。高水平研究生教育是世界一流大學和一流學科的突出特征，是推進“雙一流”建設的重要內容。“雙一流”建設戰略部署的推進，對高校研究生教育改革的深化和轉型提出了新的更高要求。創新人才的培養已成為時代發展的潮流與主題，研究生創新人才培養是提升我國整體創新水平的關鍵，是實現“雙一流”建設戰略目標的基礎支撐。因此，本項目面向國家推進“雙一流”建設戰略目標，緊緊圍繞“思政引領、一體多維、學科融合”，深入開展“雙一流”建設目標下研究生創新人才協同培養模式的探索與實踐的系統研究，構建以“‘1+5+6’研習型教學模式”為路徑優化教育結構，培養一批高層次復合型人才，以滿足新時代社會經濟發展對研究生創新人才的需求。
本項目“思政引領、一體多維、學科融合”滲透于育人的各個環節之中，圍繞“雙一流”建設目標下研究生創新人才協同培養模式的探索與實踐的研究，教師從教學實際出發，依據教學過程的客觀規律，精心組織，積極調控教學過程，啟發引導學生積極主動、自覺地獲取知識、運用這類教學方法時，組織學生積極參與教學過程，在教師啟發、引導下，學生主動地去獲取知識，建立認識，構建知識結構，學生始終處于積極參與狀態。“研”是對知識的研究、鉆研、探討，“習”是對學過后再溫熟反復地學、使熟練，長期重復地做逐漸養成的不自覺的活動。在研習型教育中可讓學生發揮自己的學習主動性，強調“學生”主體地位。使學生能夠進行系統性地學習，運用研究方法來達到既定的科研目標，使研究生科研創新理念得到培養并不斷深化。
基金項目
2023年西北政法大學研究生教育教學改革研究項目《思政引領、一體多維、學科融合：“雙一流” 建設目標下研究生創新人才協同培養模式的探索與實踐》，項目編號：YJYB202324。
作者簡介
王靜，西北政法大學，三級教授，特聘長安學者。國家社科基金同行評議專家、陜西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、西北政法大學應急管理研究中心主任。 |
