王 靜
西北政法大學商學院 陜西西安 710122
王靜教授團隊主持的《培育文化自信：中醫藥傳統文化育人體系建構與創新實踐》，該成果歷經多年實踐，立足西北政法大學濃厚的“紅色基因”影響力與特色辦學優勢，圍繞全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以文化人的教學理念。成果聚焦融入機制，構建了具有本校優勢與中醫藥文化特色的“一核兩翼”的“4+5+N”研習型教學模式，教研并舉，取得了創新性的成果，探索形成了具有可示范、可引領、可輻射、可推廣、可持續意義的先進經驗和典型做法，對全國同類學校加快建設高質量教育體系，發展素質教育起到了示范作用和引領效應，對推動基礎教育事業高質量發展、堅定文化自信自強、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。
圍繞“培育文化自信”這一核心，經過多年的探索與實踐，逐步建立起以中醫藥文化為紐帶，以“一核兩翼”的“4+5+N”研習型教學模式的新時代育人體系創新實踐，形成了育人場所完備、教育內容齊全、育人活動豐富、評價體系健全的新時代小學勞動教育校本特色案例。中醫藥文化是我國傳統文化的內容之一，是我國獨具特色的文化寶藏，同時也是我國傳統文化和歷史的重要載體，中華民族想要實現偉大復興，離不開文化的繁榮和傳承。小學階段是學生啟蒙的關鍵時期，讓中醫藥文化進入到小學校園中，學生在了解中醫藥文化、學習中醫藥文化的過程中，對我國中醫藥文化的認可度也能得到有效的提升。學生可以在校園中接受中醫藥文化的熏染，并從中對中醫藥的知識進行學習，學校通過組織各種中醫藥活動以及教學等，可以激發學生對中醫藥文化學習和探索的興趣，同時在學習的過程中促進小學生養成良好的飲食習慣，有助于提升學生的文化修養，是學校實現學生綜合素質培養的重要途徑。符合學校教書育人的目標，有助于學校的特色發展。
中醫藥文化中的優秀精華滲透于育人的各個環節之中，“三個課堂”有機融合，根植中醫藥文化基因。中小學階段是學生世界觀和價值觀形成的重要時期，中醫藥文化基因的根植培養宜從小做起，結合不同年齡段學生認知發展特點，將中醫藥文化教育作為中華優秀傳統文化教育的重要內容，有機融入中小學道德與法治、歷史、語文、體育與健康等相關課程教材和校園文化活動之中。在中小學開展中醫藥文化教育，不僅對中小學生的身心健康具有重要作用，而且對于培育學生的文化自信、民族自信意義重大。本成果主要依托“小學”這一便利的條件優勢，將中醫藥文化與“三個課堂”相融合，全面活化課堂，打造多維度立體化教學模式，真正地讓中醫藥文化走進小學校園中去。
基金項目: 陜西省國際醫學交流促進會教育教學專項課題研究項目“培育文化自信：中醫藥傳統文化育人體系建構與創新實踐”，項目編號：SXIMEA20180312。
作者簡介: 王靜，西北政法大學，三級教授，陜西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、西北政法大學應急管理研究中心主任。 |
